甘孜日報 2018年07月02日
“頭腦風(fēng)暴”激活“奮斗姿態(tài)”
金沙鄉鄉干部深入田間地頭調研。
巴埡村駐村干部召開(kāi)群眾大會(huì )。
◎謝臣仁 楊娟 本網(wǎng)記者 田杰 文/圖
群眾脫貧奔康快不快，干部擔當作為是關(guān)鍵。6月28日，記者行走在白玉城鎮、鄉村，看到的是農牧民群眾擼起袖子加油干的火熱場(chǎng)面，目睹的是各級黨員干部與群眾苦在一起累在一起的匆忙身影，聽(tīng)到的則是農牧民群眾發(fā)自肺腑的溢美之詞：黨員干部的作風(fēng)變實(shí)了、干事上心了；效率提高了、對民和藹了；舉止端莊了、形象變好了；……
口碑源自業(yè)績(jì)，業(yè)績(jì)出自實(shí)干。透視白玉的發(fā)展之變、民生之變、穩定之變，眼下正在轟轟烈烈開(kāi)展的“大學(xué)習、大討論、大調研”活動(dòng)，無(wú)疑是引發(fā)“裂變”的直接動(dòng)因。
大學(xué)習 掀起“頭腦風(fēng)暴”
新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新時(shí)代呼喚新作為。“大學(xué)習”，既是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，更是一次“思想洗禮”。
4月12日，全省市廳級主要領(lǐng)導干部讀書(shū)班開(kāi)班，省委書(shū)記彭清華用“十個(gè)指明”精辟論述了習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想“四川篇”核心內涵，并就如何答好“四川考題”提出了“天府六問(wèn)”；5月7日至8日，州委書(shū)記劉成鳴在州委理論學(xué)習中心組專(zhuān)題學(xué)習（擴大）會(huì )暨縣處級主要領(lǐng)導干部讀書(shū)班上提出的“甘孜五問(wèn)”，“問(wèn)”到要害之處，“問(wèn)”出了癥結所在，“問(wèn)”出了破解的現實(shí)緊迫，全州“大學(xué)習、大討論、大調研”活動(dòng)由此拉開(kāi)了序幕；5月12日，州政府副州長(cháng)、白玉縣委書(shū)記康光友在縣委理論學(xué)習中心組專(zhuān)題學(xué)習（擴大）會(huì )暨鄉科級領(lǐng)導干部讀書(shū)班上提出了“白玉五問(wèn)”，為“大學(xué)習、大討論、大調研”活動(dòng)有序有力有效開(kāi)展提供了發(fā)力點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)。
伴隨著(zhù)活動(dòng)實(shí)施方案的出臺、領(lǐng)導小組的構建、精干力量的抽調、辦公場(chǎng)地的落實(shí)、責任分工的明確、保障措施的制定、考核辦法的施行，一場(chǎng)涵蓋機關(guān)、鄉鎮、村（社區）、企事業(yè)單位和廣大黨員干部的“大學(xué)習、大討論、大調研”活動(dòng)在白玉全面鋪開(kāi)。
“大學(xué)習”，到底學(xué)會(huì )什么、怎樣學(xué)、要收到什么效果？白玉縣緊緊圍繞深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和對四川工作的重要指示精神、習近平新時(shí)期西藏工作基本方略以及省委書(shū)記彭清華來(lái)州調研重要講話(huà)精神，采取領(lǐng)導示范學(xué)、專(zhuān)家輔導學(xué)、單位集中學(xué)、支部專(zhuān)題學(xué)、個(gè)人自覺(jué)學(xué)、交流相互學(xué)、檢查督導學(xué)等方式，通過(guò)縣委中心組學(xué)習會(huì )、各級黨委（黨組）會(huì )、支部“三會(huì )一課”、“農民夜校”、廣播電視及微信平臺等途徑，切實(shí)在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，收到了“以學(xué)堅定信念、以學(xué)凝聚共識、以學(xué)厘清思路、以學(xué)提升能力、以學(xué)擔當作為”的良好效果。
燈龍鄉洞拖村在大學(xué)習活動(dòng)中，切實(shí)將“農民夜校”派上用場(chǎng)、著(zhù)力把“大道理”、“硬道理”講成了農牧民群眾能吸收、易消化的“活道理”。鄉黨委副書(shū)記、駐村第一書(shū)記四郎牛麥告訴記者：“大學(xué)習既要忠實(shí)學(xué)原文，更要結合實(shí)際。當我們組織全村黨員干部學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想‘四川篇’以及省委書(shū)記彭清華來(lái)州調研重要講話(huà)精神時(shí)，精準結合國家一系列惠農惠民政策和正在實(shí)施的脫貧攻堅、鄉村振興、‘四好村’創(chuàng )建以及幸福美麗新村建設，對如何激發(fā)貧困群眾脫貧奔康內生動(dòng)力、怎樣加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展、如何深化‘陋習革命’等進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的講解，讓與會(huì )人員聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、能思考、易理解、記得住、會(huì )運用，避免了照本宣科和生搬硬套，激發(fā)了黨員干部想脫貧、愿致富、能吃苦、善經(jīng)營(yíng)、敢引領(lǐng)的精氣神。”說(shuō)起“大學(xué)習”的體會(huì )，村支書(shū)西繞青批激動(dòng)地說(shuō)：“這次大學(xué)習與以往不同，學(xué)習內容不枯燥，學(xué)習形式不呆板，學(xué)習時(shí)間不打折、學(xué)習質(zhì)量不縮水，學(xué)習收獲不虛假，這樣的學(xué)習我們不但需要而且特別喜歡！”
西繞青批的感慨，僅僅是白玉縣開(kāi)展“大學(xué)習“活動(dòng)的一個(gè)縮影。 據統計，目前全縣機關(guān)、鄉鎮、村（社區）、企事業(yè)單位以及“兩新”組織黨委（黨組）、支部、黨小組累計開(kāi)展各類(lèi)大學(xué)習活動(dòng)138次，開(kāi)辦“農民夜校”、“馬背宣講”、“蟲(chóng)草山宣講”、寺廟宣講、校園宣講171堂次，覆蓋黨員干部、農牧民群眾和寺廟僧尼26820人。
目前，“大學(xué)習”帶來(lái)的成效，正轉化成為工作大落實(shí)、項目大推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、民生大改善、社會(huì )大和諧的實(shí)際效果。
大討論 碰撞“思想火花”
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。”今年前5月，白玉縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展雖態(tài)勢看好、穩中向好、持續走好，但如何在攻堅破難中書(shū)寫(xiě)新時(shí)代治蜀興川甘孜實(shí)踐白玉“怎么看、怎么辦、怎么干”的合格答卷？這是不容回避的“必答題”，而非“選擇題”。
如果說(shuō)“大學(xué)習”是統一思想、凝聚共識、匯聚力量的“敲門(mén)磚”，那么“大討論”則無(wú)疑是解放思想、更新觀(guān)念、提高站位的“金鑰匙”。
“大討論”，究竟討論什么、如何討論？為此，白玉縣緊緊圍繞“天府六問(wèn)”、州“甘孜五問(wèn)”和“白玉五問(wèn)”，將“大討論”主題鎖定在了“新時(shí)代白玉怎么看、怎么辦、怎么干”。
“怎么看”，反映的是世界觀(guān)。白玉縣要求廣大干部職工必須提高政治站位，樹(shù)牢“四個(gè)意識”，切實(shí)增強“四個(gè)自信”，自覺(jué)在政治上、思想上、行動(dòng)上與中央和省、州、縣委保持高度一致，以思想的堅定促進(jìn)行動(dòng)的自覺(jué)。
“怎么辦”，折射的是方法論。白玉縣緊緊圍繞州委總體工作格局和縣委工作思路，就“如何彌補產(chǎn)業(yè)支撐乏力的突出問(wèn)題，保持經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展”、“如何扭轉群眾觀(guān)念落后的突出問(wèn)題，激發(fā)廣大群眾內生動(dòng)力”、“如何改善民生水平較低的突出問(wèn)題，全面提升生活幸福指數”、“如何緩解人才隊伍緊缺的突出問(wèn)題，加快專(zhuān)業(yè)人才引留培轉”、“如何直面法治基礎薄弱的突出問(wèn)題，實(shí)現長(cháng)期持續全面穩定”等一系列事關(guān)發(fā)展民生穩定問(wèn)題，展開(kāi)了形式多樣的大討論，認識一經(jīng)深化，觀(guān)念一經(jīng)碰撞，思想的火花隨即轉化成為一種理念、一種思路和一種行動(dòng)。從脫貧攻堅到依法治縣，從交通先行到產(chǎn)業(yè)富民，從城鄉提升到生態(tài)文明，從基層黨建到鄉村振興，思想觀(guān)念在碰撞中擦出的“火花”，其實(shí)就是一場(chǎng)思路的再厘清、措施的再完善、方法的再創(chuàng )新和工作的再推進(jìn)。
“怎么干”，體現的是干部作風(fēng)。白玉縣圍繞提升干部能力素質(zhì)、提升執行力、提升工作效能，著(zhù)眼常態(tài)化制度化推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動(dòng)，著(zhù)力在轉變工作作風(fēng)上求“實(shí)”、在擔當作為上求“效”、在黨風(fēng)廉政建設上求“嚴”，并在壓實(shí)責任、抓實(shí)督查中，既給各級干部戴上了“緊箍咒”，又為敢闖敢試有擔當、善做善成有作為者撐起“保護傘”。
邊學(xué)習、邊討論與邊調研并駕齊驅?zhuān)陨下氏屡c上下聯(lián)動(dòng)的同頻共振，使得每一場(chǎng)討論主題集中、發(fā)言不空，每一條意見(jiàn)建議發(fā)自?xún)刃摹⒊鲇诠摹目h“四大家”到縣級機關(guān)各部門(mén)，從鄉鎮到村（社區），從各個(gè)企事業(yè)單位到對口援藏單位，“大討論”活動(dòng)已成為名符其實(shí)的找差距、尋對策、添措施、促落實(shí)的“智慧場(chǎng)”與“競技場(chǎng)”。
大調研 喚醒“使命擔當”
問(wèn)題是時(shí)代的聲音，沒(méi)有調查研究就沒(méi)有發(fā)言權。白玉縣在創(chuàng )新開(kāi)展“大學(xué)習”和“大討論”的基礎上，對標省、州委要求，堅持問(wèn)題導向，大興調查研究之風(fēng)，發(fā)動(dòng)各級黨員干部沉入基層摸實(shí)情、深入群眾聽(tīng)民聲、聚焦問(wèn)題找辦法、破解難題出對策、推進(jìn)落實(shí)促發(fā)展，進(jìn)而形成了在一線(xiàn)走訪(fǎng)調研、在一線(xiàn)宣傳教育、在一線(xiàn)匯聚力量、在一線(xiàn)推進(jìn)工作、在一線(xiàn)督導指導的“五個(gè)一線(xiàn)工作法”。
州政府副州長(cháng)、縣委書(shū)記康光友先后深入昌臺、阿察等17個(gè)鄉（鎮）以及學(xué)校、寺廟和施工現場(chǎng)開(kāi)展實(shí)地調研。調研中，他放下架子、撲下身子、邁開(kāi)步子、找準根子、開(kāi)出方子、壓實(shí)擔子，一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決，一道道難題的攻克，既讓全縣黨員干部受到了教育和啟發(fā)，更讓農牧民群眾從中獲得了實(shí)惠。
縣委副書(shū)記、縣長(cháng)阿央鄧珠多次深入河坡、蓋玉等鄉鎮督查調研鄉村振興、項目建設、全域旅游發(fā)展，全力推動(dòng)白玉在綠色發(fā)展中實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展。
……
行動(dòng)，是最有效的動(dòng)員令。白玉縣“四大家”主要領(lǐng)導的率先垂范，使得求真務(wù)實(shí)的調查研究在全縣蔚然成風(fēng)。
調研“沉下去”，實(shí)情“把準脈”，課題“有特色”。白玉縣及時(shí)研究制定了縣級調研課題方案，并在廣泛征集、層層篩選、專(zhuān)題論證的基礎上確定了“探索新時(shí)期人民調解工作提質(zhì)增效途徑的調研報告”、“構建白玉特色產(chǎn)業(yè)體系，強力推動(dòng)全縣經(jīng)濟邁入全州第一梯隊”等35個(gè)重點(diǎn)調研課題；縣教育體育局、縣財政局等部門(mén)根據工作實(shí)際，自行確定調研課題；各鄉鎮、縣級機關(guān)各部門(mén)按照職能職責承擔子課題調研任務(wù)，并分層有序推進(jìn)；各調研組帶著(zhù)問(wèn)題、深入基層，直奔主題、敞開(kāi)心扉，開(kāi)門(mén)納諫、集思廣益，全面準確掌握第一手材料，深入分析問(wèn)題原因，切實(shí)提出破解之道，確保調研成果真正體現實(shí)際、反映實(shí)情。目前，各課題調研組正帶著(zhù)使命奮戰在基層第一線(xiàn)。
用腳步丈量民情，用實(shí)干謀求發(fā)展。贈科鄉定布村第一書(shū)記喻朋與全縣駐村干部一樣，奔走于貧困戶(hù)之間，了解其脫貧之需、致富之道，及時(shí)調整精準幫扶措施……
“大學(xué)習”沒(méi)有止境；“大討論”沒(méi)有禁區；“大調研”沒(méi)有窮期。采訪(fǎng)中，縣委副書(shū)記胥東告訴記者：“白玉縣將嚴格按照省委書(shū)記彭清華‘兩不誤、兩促進(jìn)’的指示精神和州委‘成果轉化’的要求，抓緊抓實(shí)抓好脫貧攻堅‘夏季攻勢’、重大項目建設等11項任務(wù)，以昂揚向上的奮斗姿態(tài)，激情書(shū)寫(xiě)同步全面建成小康社會(huì )的輝煌篇章。”
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